“相约魅力南京 品味精彩课堂”活动在宁成功举行——记全国小学语文课外阅读校本研修观摩研讨会
摘要
阅读能力是语文素养的核心,课外阅读是提高语文素养的有效途径。只有深入语文课程改革,实施课外阅读行动计划,有效地建构现代小学生课外阅读体系,使小学生能好读书、读好书、多读书,才能实现学生的全面发展和终身发展。
-
1高翔.新课标下学生阅读兴趣的培养[J].新课程(教育学术),2007,0(8):47-47. 被引量:2
-
2张秀波.给课堂教学加点“味精”[J].大江周刊(论坛),2011(1):168-168.
-
3蔡明.审视“参与”[J].四川教育,2007(4):38-38.
-
4林云英.对话视阈下谈小学生课外阅读能力的培养[J].家教世界,2013,0(2X):31-32.
-
5许彩霞.文化视角中的小学低年级课外阅读实践例谈[J].江苏教育研究(职教)(C版),2009(11):6-8. 被引量:2
-
6王姣.给作文加一把“味精”[J].小雪花(小学快乐作文),2015,0(9):24-25.
-
7吕科.品味精彩——由“名师”课堂评价语言想到的[J].小学时代(教师),2012(2):94-94.
-
8周怡颖.课堂教学形式化的几种表现[J].江西教育(管理版)(A),2008,0(5):42-42.
-
9童县城.何妨读点名人传记[J].语文教学之友,2009,28(5):24-25.
-
10付玉玲.如何为学生打开阅读之门[J].学周刊(下旬),2013(11):170-170.