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数字的妙用

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摘要作文课上，老师布置了一篇500字的作文。下课铃响了，一学生发现自己只写了250字，于是灵机一动，在作文最后一行写上“上述内容×2”。几天后，作文本发下来了，在成绩的位置赫然出现了“80÷2”。

作者张明常

出处《思维与智慧（上半月）》 2009年第1期10-10,共1页 Thinking and Wisdom

关键词妙用作文课老师学生

分类号 G633.412 [文化科学—教育学] G623.24 [文化科学—教育学]

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思维与智慧（上半月）

2009年第1期

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