期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
妙趣横生说“断句”
原文传递
导出
摘要
断句,又叫停顿句,古人称之为顿读,现在叫标点符号。在标点符号没有出现之前,一篇文章前后连在一起,如何停顿,如何断句,全靠读者用心去揣摩,去体会理解。断句不同,意思就不同。
作者
吴建军
出处
《养生月刊》
2009年第1期86-87,共2页
Health Preserving
关键词
断句
中国
汉语
语言艺术
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
叶志芳.
阅读教学中的有效对话三步骤[J]
.江西教育(综合版)(C),2016,0(11):61-61.
被引量:1
2
刘淑芬.
感受阅读魅力,预约精彩课堂[J]
.中国校外教育(上旬),2014(2):95-95.
被引量:2
3
吴世英.
诗歌对比阅读原创训练题[J]
.中学语文(读写新空间)(中旬),2012(11):43-45.
4
常蕊.
小说鉴赏之我见[J]
.祖国(教育版),2014(5):45-46.
5
徐国生.
谈现代诗歌教学——以《纸船》一课为例[J]
.语文天地(初中版),2015,0(5):16-17.
6
期待参与[J]
.学前教育(幼教版),2004(1):1-1.
7
徐晓明.
温情与敬意:透过《中学历史教学参考》的视角[J]
.中学历史教学参考,2017,0(4):41-43.
被引量:1
8
范俊宏.
“范俊宏”杯正能量乒乓球赛感言[J]
.现代营销(信息版),2013(12):61-61.
养生月刊
2009年 第1期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部