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让自主探究在数学课堂中延伸——浅析《指数函数》教学 被引量:1

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摘要 学生通过亲自参与探究性活动,获得积极的体验,体会到自己是学习活动中的发现者、研究者和探究者,从而形成对知识、自身的认识,发展了运用所学数学知识解决实际问题的能力和创新能力。
作者 王为民
出处 《新课程研究(上旬)》 2009年第1期88-89,共2页 New Curriculum Research
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