走出误区,读出一片天——初中现代诗歌教学“读”的研究

一、研究的缘起：现代诗歌教学上存在一些误区 《新课标》突出“欣赏”、“体验”，体现了对初中语文文学教育思想的回归。随着新课程的全面推进，诗歌在初中课本中人选的比例明显增加，全套初中教材中，收录了17课23首诗歌。这样，对诗歌教学的重视也提上了重要日程，在这种大环境下，如何教学诗歌、培养学生的审美能力的问题日益突显。