略论工学结合环境下高职教师教学力的提升

校企合作、工学结合已成为高职教育发展的主流环境。在新的教育环境下，高职院校发展的“第一生产力”——教师的作用和地位日益凸显。为了从整体上有效提升高职院校教师队伍的专业能力和整体实力，引入“教师教学力”这一概念，根据高等职业教育的特点和工学结合要求，对高职院校教师教学力的整体结构、内在驱动力、外在呈现形式等进行深入分析，并从管理的角度提出了提升高职院校教师教学力的具体措施。