通过“导师制”促进农村教师的专业发展——罗马尼亚的经验与启示

罗马尼亚是位于东南欧巴尔干半岛东北部的一个国家，原为社会主义国家，1989年政治巨变以来，罗马尼亚国内的经济、政治乃至教育情况都发生了翻天覆地的变化。在教育领域，也出现了颇为曲折的历程。正是在这一背景下，世界银行一罗马尼亚农村教育项目于2004年启动，其子项目“以导师制为依托的校本的教师专业发展模式”（下文简称为“导师制”）实施了新的教师专业发展方法，发展了一种称为校本的教师专业发展模式。