基于网络环境下的任务式探究学习

培养学生的问题意识和探究能力已经成为了素质教育的一个重要方面。探究式教学方法把学习的主动权还给了学生，让学生在观察、尝试、猜测、操作、验证、推理中主动获取知识，在探索、发现、创造中增强能力，在自主、愉悦中体会到学习的乐趣。网络凭借其强大的信息资源优势，为学生构建了设计和创造的平台，营造了强烈的“探宝”心理。