摘要
本文通过对2004～2008年100份中考英语试卷的研究发现，任务型阅读名称繁杂，题型多样，特点各异，优缺点共存。其优点在于可以较为真实地考查考生综合运用英语的能力，提高测试的信度、效度和区分度；缺点在于部分任务的设计重语言知识的考查，轻阅读能力的测试。本文针对其中存在的问题提出了一些改进性的建议。
出处
《中小学外语教学》
北大核心
2008年第12期20-26,共7页
Foreign Language Teaching in Schools
基金
全国基础外语教育研究培训中心课题“拓展阅读体验,有效提升中国学生英语阅读能力实验”资助子课题“初中英语合作阅读教学研究”的阶段性研究成果。(课题编号:2008KT0104)
