“语”时俱进永立语言学习潮头

我们想象一下30年前语言实验室的样子，在与当今的现代化多媒体教学视听环境比较一下，肯定会感叹语言实验室的巨大变化。电化教育最早的提法是视听教育，从这层意义上讲，最早的电化教育工作者多数都围绕着语音教学设备。追溯到上世纪50年代，国内一些高等院校就已经尝试利用唱片、录音和无线电广播进行辅助外语教学，并取得了很好的效果。但建立语言实验室，开展语言实验室教学，则在改革开放后逐渐开始，到今天的语言实验室产品不知更新了几代，不仅得到广泛的普及应用，还形成了独特的教育技术研究方向，在语言教学中发挥着绝对作用。