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新体育课程标准下制约学生个性发展的惰性因素及其突破
被引量：
2
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摘要
从体育与健康新课程标准出发,提出了新课标下个性的含义,分析了制约学生个性发展的惰性因素,并指出了发展学生个性的途径,旨在促进学生个性的自由、充分、和谐发展。
作者
张鲲
宋喜红
何岩
机构地区
陕西师范大学体育人文社会科学研究中心
出处
《山西师大体育学院学报》
2008年第4期56-59,共4页
Journal of Physical Education Institute of Shanxi Teachers University
基金
"教育部陕西师范大学基础教育教育课程研究中心"2007年基金项目
陕西师范大学2006年教改项目
关键词
新体育课程标准
学生个性
惰性
突破
分类号
G807 [文化科学—体育训练]
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