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徐继存在《教育发展研究》2008年第10期上撰文说，教师的教学是否有个性对学生个性的养成具有重要影响。目前，个性化教学的观念并未真正确立起来，制度化的教学惯习严重遮蔽和侵蚀了教师的教学个性，而教学个性的缺失反过来又压抑和摧残了教师的本来个性，既不利于教学改革的深化，也阻碍了教师的专业成长，具体表现为教学行为取代了教学自律。