试论科学课堂教学中的“体验科学”

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摘要众所周知，学生在学习科学的过程中，并不是简单的复制前人的生活经验，而应用自己独特的眼光去理解和体验，这就要求我们教师在科学教学过程中重视“科学体验”．本文就新课程理念下科学课堂教学中的“体验科学”的涵义，“体验科学”的必要性，以及如何引导或组织学生进行“体验科学”等三方面工作进行阐述，让教师在课堂教学中，紧紧抓住“体验学习”这一主导旋律，从而培养学生良好的科学素质和理性精神，使学生真正有效地开展学习．

作者应伟清叶慧燕

机构地区浙江黄岩城关中学

出处《中学理科（综合）》 2008年第6期125-126,共2页

关键词新课程理念学习体验科学

分类号 G40 [文化科学—教育学原理] G424.21 [文化科学—课程与教学论]

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中学理科（综合）

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