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化学教学中愉快教学的尝试

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摘要 快乐是行为的动力，是学习的源泉，是一种内心的体验．因此教师要实现学生的“要我学”为“我要学”，变“苦学”为“乐学”，使学习变成一种快乐，笔者认为可从以下几方面做起：
作者 陆英超
机构地区 广西贵港市港北区石羊塘学校
出处 《中学理科（综合）》 2008年第7期97-98,共2页
关键词 愉快教学 化学教学 “乐学” 快乐 学习 学生 教师 内心
分类号 G424.1 [文化科学—课程与教学论] G633.8 [文化科学—教育学]
中学理科（综合）
2008年 第7期

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