高中生物探究性实验实施环节中几个问题的探讨

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摘要国际教育界有这样一句话：告诉我，我会忘记；分析给我听，我可能会记住；让我参与，我就能理解．生物学是一门以实验为基础的自然科学．生物学的每一个理论、每一项发现、每一项技术和成果，莫不是无数科学家经过艰苦的不懈努力，反复实验所取得的．在生物学实验课堂开展研究性学习有着得天独厚的条件，是中学开展研究性学习的重要阵地．本文就高中生物探究性实验实施环节中的几个问题进行初步的探讨．

作者姚西宁

机构地区青海平安县第一中学

出处《中学理科（综合）》 2008年第7期109-109,共1页

关键词探究性实验高中生物生物学实验研究性学习自然科学教育界科学家课堂

分类号 G633.91 [文化科学—教育学] Q-33 [生物学]

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中学理科（综合）

2008年第7期

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