教师应重视教学过程

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摘要在新课程实施的过程中，教师的教学行为实现了四个转变：由重“教”转向重“学”、由重“结果”转向重“过程”、由重“传授”转向重“指导”．其中由重“结果”转向重“过程”是课堂教学方式的重大改变，这绝不是将一节课上得轰轰烈烈、热热闹闹，而是将课堂变成每个学生发现问题、思考问题、解决问题的场所，将课堂教学变成学生的思维体操课．

作者韩士鼎

机构地区江苏江都市宜陵中学

出处《中学理科（综合）》 2008年第8期76-76,共1页

关键词教学过程教师课堂教学方式新课程实施教学行为 “学” “教” 体操课

分类号 G421 [文化科学—课程与教学论] G451.6 [文化科学—教育技术学]

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中学理科（综合）

2008年第8期

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