浅谈高中化学教学中哲理的渗透

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摘要新世纪的教育改革和发展，以培养有创新意识、创新能力、创新精神的高素质人才为基本目标，以全面提高劳动者素质，变人口负担为人力资源优势为己任．要完成现代社会赋予教育的重大使命，广大教师正面临着严峻的考验．高中教师不但要精通专业知识，还应对其他学科的知识有一定程度的了解和掌握，从而在教学过程中渗透交叉学科的相关知识．化学学科是一门自然科学，但在高中化学教材内容中融会的哲学原理俯拾皆是，渗透着丰富的辩证唯物主义观点．

作者谭其琼

机构地区贵州毕节地区实验高级中学

出处《中学理科（综合）》 2008年第8期104-105,共2页

关键词高中化学教学辩证唯物主义观点哲理人力资源优势专业知识教育改革高中教师高素质人才

分类号 G633.8 [文化科学—教育学] G633.91 [文化科学—教育学]

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中学理科（综合）

2008年第8期

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