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提高兴趣激活课堂

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摘要学习兴趣是学习动力中最活跃、最现实的成分．学生对学习有了浓厚的兴趣，就会产生探求知识的强烈欲望，增强学习的积极性，如何提高学生的热情、激活课堂？下面结合洋思中学的“先学后教，当堂训练”的课堂教学模式，谈谈笔者近年来在这方面的几点尝试．

作者杨翠琳

机构地区江苏泰兴市洋思中学

出处《中学理科（综合）》 2008年第11期27-28,共2页

关键词课堂教学模式激活学习动力学习兴趣洋思中学学生成分

分类号 G424.21 [文化科学—课程与教学论] G442 [哲学宗教—发展与教育心理学]

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中学理科（综合）

2008年第11期

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