期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

一堂生动的分式复习课

下载PDF

导出

摘要在一次“分式”复习课上，我准备再给学生讲解一道求值题：已知ab=1则1/1＋a ＋ 1/1＋b=_____. 刚在黑板上写好题目，下课铃响了．我知道，学生是最反感教师“拖堂”的，准备好的“任务”没有完成，怎么办？不如当作是作业吧，

作者倪声明

机构地区广西灌阳县三里桥中学

出处《中学理科（综合）》 2008年第11期31-31,共1页

关键词复习课分式求值题学生拖堂教师

分类号 G633.62 [文化科学—教育学] G641 [文化科学—高等教育学]

引文网络
相关文献

1颜宏京,姚翠梅.由特级教师“拖堂”想到的[J].教学月刊（小学版）（语文）,2006(11):43-44.
2邵文忠.如何搞好初中数学自主学习[J].学子（理论版）,2013,0(8S):18-18.
3国建强.拖堂不可取[J].中学文科（教研论坛）,2008(9):173-173.
4胡文霞.如何搞好初中数学自主学习[J].学子（理论版）,2013,0(12S):23-23.
5严光荣.创设课堂情景激发学生兴趣——小议“拖堂”[J].中国校外教育（上旬）,2014,0(11):128-128.
6马秀萍.对教师“拖堂”的理性思考[J].中国教育学刊,2013(S3):9-10. 被引量：3
7梁志健,范丽玲.对当前农村初中课内外练习与作业现状的调查[J].新课程研究（上旬）,2010(9):126-127.
8袁秋杰.掌声[J].江苏教育,2016(63).
9吴洪华.关于中学“拖堂”现象的剖析与对策[J].教育实践与研究（中学版）（B）,2010(6):17-18.
10杨鳗.课堂教学场域的拖堂行为研究[J].时代教育,2011(4):279-279.

中学理科（综合）

2008年第11期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部