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科学探究教学初探

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摘要科学探究教学强调边做边学，重视过程教学，让学生亲身经历探究和发现过程，获得探究解决问题的方法，并在这一过程中逐渐养成科学习惯、科学态度、科学情感和科学价值观．笔者结合多年的教学实践．对科学探究教学的意义、实施和评价作粗浅的探索．

作者应国标

机构地区浙江嵊州市阮庙中学

出处《中学理科（综合）》 2008年第11期106-108,共3页

关键词科学探究教学科学价值观过程教学发现过程亲身经历科学态度教学实践科学情感

分类号 G633.7 [文化科学—教育学] G322.9 [文化科学]

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中学理科（综合）

2008年第11期

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