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方程思想在《三角形》中的应用

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摘要数学思想是数学教学的灵魂，是贯穿数学课程的主线，是解决问题的策略和方法，只有在教学中有意识地渗透、提醒、运用才能使学生融会贯通，在实际运用中方能游刃有余．下面就方程思想在《三角形》一节中的应用进行探讨，以供大家参考．

作者张妹斋

机构地区河南安阳市安林学校

出处《中学理科（综合）》 2008年第12期37-38,共2页

关键词《三角形》方程思想应用数学教学数学思想数学课程融会贯通实际运用

分类号 G633.63 [文化科学—教育学] G633.6 [文化科学—教育学]

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中学理科（综合）

2008年第12期

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