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实验·参与·适用——浅谈物理学科学生学习兴趣的培养

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摘要孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者．”现代教育学认为，激发学生的学习兴趣是提高课堂教学效率的关键．那么怎样激发学生的兴趣呢？尤其是在物理学习中如何提高学生学习的兴趣呢？笔者认为，根据物理学科特点，让学生多实践、多参与、多运用是行之有效的策略．

作者顾彭飞

机构地区江苏泰兴市洋思中学

出处《中学理科（综合）》 2008年第12期56-56,共1页

关键词学生学习兴趣物理学科好之者不如乐之者培养实验课堂教学效率现代教育学物理学习

分类号 G441 [哲学宗教—发展与教育心理学] G633.7 [文化科学—教育学]

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中学理科（综合）

2008年第12期

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