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用赋值法巧解物理题

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摘要许多学生都有这种体会，对物理过程的讨论，常要涉及许多繁杂的数学问题，有时还要进行讨论，那么能否将上述复杂的过程加以简化呢？笔者认为用赋值法可以达到化简的效果．

作者邓凤平

机构地区湖南耒阳市盐沙中学

出处《中学理科（综合）》 2008年第12期84-84,共1页

关键词赋值法物理题物理过程数学问题学生化简

分类号 G633.7 [文化科学—教育学] O4-4 [理学—物理]

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中学理科（综合）

2008年第12期

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