摘要
我国大学英语写作教学一直很薄弱,鉴于传统英语写作教学的现状,我们开展了为期一年的实验对比教学研究,依托博客的网络平台,实施"过程写作法",重构出一套行之有效且易于实施的写作模式,完善了形成性评价在大学英语教学中的应用。
出处
《辽宁教育行政学院学报》
2008年第11期97-99,共3页
Journal of Liaoning Educational Administration Institute
基金
辽宁省教育厅首届高等教育教学改革研究项目"形成性评价体系在大学英语写作教学中的应用研究"的阶段性研究成果(编号:310)
