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新课程维度下物理学习情景的创设

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摘要学习情景的创设有利于激发学生的学习兴趣，有利于学生理解和应用知识，是进行物理有效学习的重要环节．学习情景具有真实性、针对性和指向性的特点．本文从学习情景的教学功能出发，阐述在物理教学中如何在新课程三维教学目标下创设有效的学习情景．

作者王一奇

机构地区江苏无锡高等师范学校

出处《中学理科（综合）》 2008年第9期62-63,共2页

关键词新课程学习情景创设

分类号 G442 [哲学宗教—发展与教育心理学] G633.7 [文化科学—教育学]

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中学理科（综合）

2008年第9期

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