期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

三维目标化学教学中学困生的转化

下载PDF

导出

摘要在同样的教师教学下，会有学优生和学困生．导致有些学生化学学习大幅落后的原因主要有：缺乏学习的兴趣和学习意志薄弱；掌握知识、技能不系统？没有形成有效的认知结构，不能为连续学习提供必要的认知基础；思维方式和学习方法不适应学科要求．

作者秦兴武

机构地区首都师范大学附属桂林实验中学

出处《中学理科（综合）》 2008年第10期84-85,共2页

关键词学困生化学教学三维目标学习意志教师教学化学学习认知结构认知基础

分类号 G451.6 [文化科学—教育技术学] G633.8 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1刘群华.如何对待农村初中数学“学困生”[J].科学大众（智慧教育）,2007(4):136-136.
2杨茂森.让课堂有笑声——浅谈语文教学中的寓教于乐[J].集宁师范学院学报,1997,31(1):85-86.
3姚琳新.运用有效教学策略,让学生乐学英语[J].文理导航,2017(3):61-61.
4刘秀玲.“六年一贯制”素质教育需要开放型的德育环境与机制[J].成才之路,2008,0(36):10-11.
5杨小淘.给心灵做做操[J].班主任之友（中学版）（上半月）,2015,0(4):33-34.
6秦伟.去伪存真显沧桑紧扣概念是正道[J].中小学数学（高中版）,2011(5):31-32.
7周艳.有效性灵活性差异性[J].小学科学,2015(8):92-92.
8赵福生.成才视域下初中思品教学资源的使用策略研究[J].成才之路,2014,0(29):51-51.
9史艳芬.“文道统一”——素质教育对语文学科的要求[J].北京成人教育,2001(12):42-42.
10李治刚.小学数学快乐教学法探究[J].小学科学,2015(10):68-68.

中学理科（综合）

2008年第10期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部