新课标下的教师说课及说课设计

备课、上课、说课、听课、评课作为教师课堂教学的五个行为是紧密相连的。其中说课是具有中国特色的一种课堂教学行为，是课堂教学的延伸与扩展，是教师对自身势学进行较为系统的细致地梳理。自1987年“说课”在河南新乡推出以来，已经得到厂泛推广。根据巴班斯基教育最优化的思想，说课就是用最少的时间听最多教师的教学设计，同时，教师也用最少的时间把自己上课的内容表述出来。