一堂“口语交际”课的诊断与分析

这次口语交际，是让学生练习做“小小推销员”，向别人介绍一种“商品”。本课从交际的类型来看，属情景对话，因此，教师首先要帮助学生创设“推销”的情境，才能有利于学生充分地口语表达。同样的一堂课，由于教师的设计理念、思路、方法的不同，结果也就大相径庭。