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放飞学生个性的翅膀——浅谈个性化阅读教学
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摘要
一、个性化阅读需要尊重学生的阅读体验 在阅读活动中,教师要充分尊重学生的自我体验,不能把教师个人的理解或是教参的提示强加于学生。要激励学生勇于表现自我,大胆发表自己的见解,发展求异思维。
作者
杨丽纯
机构地区
福建省漳州市实验小学
出处
《语文教学通讯(小学)(C)》
2009年第1期57-57,共1页
Bulletin of Chinese Language Teaching
关键词
个性化阅读教学
学生个性
尊重学生
阅读体验
阅读需要
阅读活动
自我体验
表现自我
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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语文教学通讯(小学)(C)
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