对话式教学的实践

我校自20世纪80年代以来，一直信奉“和谐教育”理念，致力于建立民主、平等的师生关系，逐渐形成了“蹲下来和孩子对话”的教育风格。学校2002年成立“对话式教学”研究项目，通过跨学科的合作研究和大量的课例分析，探索如何建设“和谐课堂”“温馨教室”，将“蹲下来和孩子对话”的精神落实在课堂教学之中，建构兼顾学生主动发展和教师专业成长的对话式教学模式。