思维体操
摘要
伪造的硬币；困惑与谎言；排座位；焦头烂额的服务生；
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1毛莺燕.教师是课堂上的欣赏者[J].杂文月刊（下半月）,2016(1):133-133.
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2程奎生.浅谈数学教学中的创新教育[J].小学教学参考（数学版）,2005(7):79-80. 被引量：1
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3谢志蓉.以学生和谐发展为本 积极培养学生创新能力——英语教学与学生创新能力培养的思考[J].福建教育学院学报,2007,8(5):42-43. 被引量：1
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4邢述钦.培养学生逻辑思维能力的有效途径[J].大观周刊,2011(43):61-61.
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5徐向东.让学生爱学乐学[J].活力,2005(7):150-151.
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6赵泽兰.如何让学生喜欢上数学课[J].新课程（中学）,2010(8):94-94. 被引量：2
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7小小.来做思维体操[J].当代学生（探秘）,2009(4):55-55.
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8小小.来做思维体操[J].当代学生（探秘）,2009(6):53-53.
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9课间休息时，做一做思维体操[J].学生天地（小学中高年级）,2016,0(5):60-61.
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10老师怎么从师长变成了服务生[J].湖北教育（综合资讯）,2007(6):56-56.
