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数学教学必须关注“数学本质”

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摘要强调对数学本质的认识是本次高中课改的一个理念．数学课堂教学中，在坚持适度的形式化的前提下，引导学生对数学本质的理解，能够让学生深刻认识数学概念的内涵，使他们自觉地将个体思维融入数学知识的形成过程，不断体会菹涵在其中的思想方法．但是现实的情况是，教师往往关注的是教学任务顺利、按时的完成，

作者蔡俊杰

机构地区广东省惠来县教育局教研室

出处《中学数学研究（华南师范大学）（上半月）》 2009年第1期8-9,共2页

关键词数学本质数学教学数学课堂教学引导学生数学概念数学知识个体思维思想方法

分类号 G633.6 [文化科学—教育学] O1-0 [理学—基础数学]

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中学数学研究（华南师范大学）（上半月）

2009年第1期

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