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提高车辆维修专业训练质量应把握“三个统一”
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摘要
把握“硬”与“软”的统一,优化教学环境。首先是完善设施,促进硬件过硬。新型车辆的结构更趋复杂、技术含量更高,传统的教学模式已经不能适应当前车辆维修教学的需要。对此,各级应加强研究,积极创新,重点在实现教学的“三化”上下功夫,即:实现教学方法可视化、教学手段模拟化及教学评估标准化。其次是规范训练,保证软件不软。严格规范训练内容,
作者
张万银
熊定辉
机构地区
[
出处
《汽车运用》
2009年第1期18-18,共1页
Auto Application
关键词
车辆维修
训练质量
教学环境
技术含量
教学模式
教学方法
教学评估
教学手段
分类号
U472 [机械工程—车辆工程]
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