主题活动背景下区域活动如何定位被引量：3

导出

摘要区域活动在幼儿教育领域不是一个陌生的话题，它早巳成为幼儿园教育教学活动中不可缺少的一部分。尽管如此，不少教师仍对其中许多问题感到困惑．尤其是如何看待区域活动与主题活动之间关系的问题：区域活动是主题活动的延伸吗？区域活动成为主题活动的延伸，会不会变成主题活动的“附属品”，而“异化”了区域活动的本质？

作者梁慧娟

机构地区天津师范大学教育科学学院

出处《幼儿教育（教育教学）》 2009年第1期26-27,共2页 Early Childhood Education

关键词区域活动主题活动教育教学活动教育领域 “异化” 幼儿园附属品教师

分类号 G612 [文化科学—学前教育学] G451 [文化科学—教育技术学]

引文网络
相关文献

同被引文献5

1何艳萍.幼儿园区域活动的实践与探索[M].北京师范大学出版社,2011.
2朱素静.集体诊断研讨与教师区域观察指导能力的提升[J].幼儿教育（教育教学）,2010(1):64-65. 被引量：1
3尹衍翠.浅谈幼儿园区域活动的指导策略[J].幼儿教学研究,2010(11):12-13. 被引量：2
4钱晓云.将区域活动与主题活动融合让孩子成长成才[J].成才之路,2013(24):38-39. 被引量：3
5肖婷婷.主题活动情境下融合性区域游戏的实践——以主题活动“空中小卫士”为例[J].早期教育（幼教·教育教学）,2014(4):38-39. 被引量：4

引证文献3

1陈丽娟.大班区域活动讲评环节中教师适宜性行为的实践研究[J].时代教育,2014(8):241-241.
2杨丽.教师在幼儿园选择性活动中的指导策略[J].新课程（教育学术）,2014(5):172-173.
3吴婉莉.关于幼儿园区域活动与主题教育活动融合路径的探讨[J].科教导刊（电子版）,2021(11):30-31.

1王丽娟.新课程背景下的学生语文自主学习能力的培养[J].神州,2013(19):88-88.
2李振红.让博客成为班级管理和师生交流的平台[J].课外阅读（中下）,2012(4):293-293.
3曾祥玲,魏巍.学术英语及其在高等教育中的作用[J].考试周刊,2015,0(29):85-85.
4陈际者.尊重学生是老师的职责[J].河北教育,2005(10):35-35.
5张克运.教育的真相[J].师资建设,2011,24(6):82-82.
6林淑芳.对新课程下语文作业改革的思考[J].师道（教研）,2014,0(2):39-40.
7郭冬生.培养创新人才:素质教育和创新教育同等重要[J].理论月刊,2001(3):60-62. 被引量：1
8谢雪梅.让学生动起来,让课堂活起来[J].师道（教研）,2014,0(7):44-44.
9涂皓.教师:培训的主体[J].教育（综合视线）（上旬）,2014(5):25-26.
10付德.抓住实施综合实践活动课程的关键[J].湖南教育（下旬）（C）,2010(12):54-55.

幼儿教育（教育教学）

2009年第1期

浏览历史

内容加载中请稍等...

主题活动背景下区域活动如何定位被引量：3

同被引文献5

引证文献3

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

主题活动背景下区域活动如何定位 被引量：3

同被引文献5

引证文献3

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

主题活动背景下区域活动如何定位被引量：3