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转移注意 引发生成

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摘要 面对幼儿的意外举动,我们要冷静地判断它有没有继续推进的价值。如若没有,则可以运用转移注意、引发生成等策略,使幼儿的探索活动更有意义。
作者 季卫宇
机构地区 上海
出处 《幼儿教育(教育教学)》 2009年第1期64-65,共2页 Early Childhood Education
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