自然之序与社会之序

我看到了一个属于幼儿自己的典型的游戏情境。 首先，游戏是对生活的选择性模仿。幼儿对于印象深刻的场面往往会有情绪高昂的表现，甚至会偏离教师的引导和构想。这一点恰恰非常吻合幼儿的游戏心理。我们从很多地方可以看到幼儿的这种心理。比如，听一个故事，他们会把注意力集中于其中最具有刺激性和戏剧性的情节，要求成人反复讲述或者他们自己反复表演，而非从头至尾关注故事的完整性。