如此家访不可取

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摘要福建厦门市教育局将家访列为“教育进社区、进家庭活动”的组成部分。既是对传统教育精髓的继承，也是针对当代教育现状的回归性创新。但是,如果用单一的且有些近似于统一模式的方式对家访工作进行行政性的规约和考评，不但会削弱家访应有的教育功效，而且会引起教育诸方面因素的消极反应。再加上现代社会主体价值观的不断演变和升华，

作者邵丽霞

机构地区江苏通州市五接小学

出处《教书育人（校长参考）》 2009年第1期20-20,共1页

关键词家访工作主体价值观教育局家庭活动传统教育教育现状统一模式教育功效

分类号 G626 [文化科学—教育学]

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