建立“班主任职级制”的思考

1．“班主任职级制”的出发点是发掘“新人”,鼓励“老人” 青年班主任（所谓的80后的一代）是目前班主任队伍的主力军。必须动员更多的青年教师参与班主任工作，进而热爱班主任工作。善于班主任工作；“老班主任”是班主任队伍建设中的宝贵财富，要鼓励更多的“老班主任”继续发挥“骨干”作用，发挥他们的特长和优势。