为听评课搭建新平台

听评课活动常出现两种情况：一种是“自说自话（各说各的）”，一种是“轻描淡写”。之所以出现这样两种情况，原因在于听评课活动有时是一种个性化的行为，缺乏统一的观察视角、规范的评价标准和科学的指导思想。由于彼此的视角不同、立场不同、依据不同，就出现了“公说公有理、婆说婆有理”的现象，如果彼此坚持己见则又会演变为没有结果的争吵。