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连续退位减法该如何计算
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摘要
今天第一节是数学课,李老师展示了“美丽的云南”情境图,同学们立刻被吸引了。观察了情境图后,老师提出了一个行程问题,同学们列出了减法算式:517—348,并动笔计算。
作者
林滢
出处
《小学生学习指导(中年级)》
2009年第1期66-66,共1页
关键词
退位减法
行程问题
减法算式
情境图
数学课
老师
同学
分类号
G623.56 [文化科学—教育学]
G623.503 [文化科学—教育学]
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小学生学习指导(中年级)
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