历史知识失真现象初探

目前我们在历史新课改中强调的创新教育，不是创造新的史实，而是“创造”对过去史实的多角度、多层面的认识。然而许多教师误解了这个理念，为了达到课堂的生动性，往往采用影视作品等做教辅材料，虽可激起学生兴趣，但却忽略了材料的真实性，这样不但带给学生错误的历史观和认知观，而且成为恶搞历史的罪魁祸首，其危害是可想而知的。那么在现实生活中，对历史的失真现象到底主要表现在哪几个方面呢？有什么危害？我们如何应对？这就需要每个有责任感的历史老师都应该明白。