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摘要
印象 开学第一天,年级组的老师就给我打了预防针:一定要注意一个叫小于的学生。毫无疑问,这肯定又是一个棘手的人物。看来,今后我们之间的较量绝对少不了。于是,我的心里也做好了与他随时“战斗”的准备。 开学后不久,小于的种种恶习就一一暴露了。不爱学习,上课捣乱,下课打闹,不做作业,经常顶撞老师,教育批评后却屡教不改。看来,年级组老师对他的定位还是很准确的,这样的学生,定是不会有很大的改观。
作者
丁春亚
出处
《教书育人(教师新概念)》
2009年第1期7-7,共1页
关键词
力量
屡教不改
教育批评
年级组
老师
开学
学生
学习
分类号
G451.1 [文化科学—教育技术学]
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