期刊文献+

正向评价促进学生的个性发展

下载PDF
导出
摘要 在教育教学中,教师如果能够对学生的优异表现,尤其是那些“另类”而有创见价值的学生能够给以“宽容”、肯定乃至赞扬,那么,对于学生的学习无疑会产生意想不到的奇特效果,从而让正向的评价成为学生个性发展的助推器。
作者 程立海
出处 《教书育人(教师新概念)》 2009年第1期60-61,共2页
  • 相关文献

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部