高级语言分层递进教学模式中的元认知实践研究
摘要
元认知是对自身认知活动的认知,本文探讨了在高级语言实验的分层递进教学模式中运用元认知理论培养学生元认知能力的策略,以及元认知能力的评价方法。
出处
《内江科技》
2009年第1期57-57,193,共2页
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