充分挖掘教材资源,发展学生空间观念──“观察物体”活动课设计与思考

“跳出数学教数学”应该是数学的最高境界，一直以来我都在努力地追求着。小学“观察物体”是“视图与投影”领域的内容，为了跳出“观察物体”教“观察物体”，我把中学的视图与投影知识和大学里学的机械制图知识重新学习了几遍，结果发现小学“观察物体”这个内容是一块宝贵资源，如果充分挖掘并加以开发利用，可以很好地发展学生空间观念。