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让有效交流在语文课堂中“欢唱”

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摘要在平时的教学中，这样的情况时常出现：教师拟了一份教案，既注意了预设，也做好了课堂生成的准备，更想好了课堂评价的视角应该是教师学生面面俱到。然而，到了真正的教学过程中，学生的发言却会大致出现以下状况：

作者钟英

机构地区浙江省德清县上柏小学

出处《教学月刊（小学版）（语文）》 2009年第1期87-89,共3页

关键词语文课堂有效交流教师学生教学过程课堂评价教案

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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教学月刊（小学版）（语文）

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