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浅谈中小学课堂教学中的“皮格马利翁效应” 被引量:4

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摘要 在课堂教学过程中,教师要利用暗示、感染、激励和信任等方式产生皮格马利翁效应,达到教师所期待的教育效果。
作者 崔美玉
出处 《延边教育学院学报》 2008年第6期77-79,共3页 Journal of Yanbian Education College
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