“设疑”在高中数学课堂教学中的应用

为了在高中数学教学中能很快使学生带着一种高涨的、激动的和欣悦的心情从事学习,教师根据课堂情况、学生的心理状态和教学内容的不同,适时地提出经过精心设计、目的明确的问题.教学可以矛盾开始,矛盾而终;可设疑于重点、难点和教材易出错之处,以激发学生强烈的求知欲望。