网络德育心理机制初探——基于心理契约理论的分析

心理契约理论可以成为探讨网络德育心理机制新的分析工具。以期望为核心的心理契约本质上是网络德育重要的心理动力机制之一,它具有明确的教育性、非功利性、高情感性和平等性的特征。其存在方式不同,作用方式也各异。网络德育中,成功的心理契约往往通过动机激发与维持、情感激励与升华、行为导向与调控等方面发挥对网络德育的功能作用。代际差异、沟通方式、基本价值观等因素影响着高质量心理契约关系的形成。