谈高职学生素质教育理念的“五大转变”

阐述了高职学生素质教育工作的开展,促使工作理念发生五个方面的转变,并分析了五大转变的具体内容,即由外在向内在、由宏观向微观、由理论向问题、由虚向实、由实践向创新的转变。